La plupart des élèves et étudiants passent examens et concours sans avoir une idée des critères sur lesquels ils sont évalués. Dans ces conditions, comment espérer réussir une épreuve ?
L'objectif de ce livre est de vous transmettre la méthode, le savoir faire, qui vous permettra de mobiliser au mieux vos connaissances afin de réussir. Vous comprendrez ainsi pourquoi certains élèves n'ayant pas le meilleur bagage théorique dans une discipline, parviennent malgré tout à s'en sortir.
L'idée selon laquelle un élève a réussi « par chance » vous paraîtra absurde car votre approche rationnelle et méthodique vous montrera, à travers l'expérience que vous développerez, que le hasard n'a pas sa place en sciences : vous pouvez avoir tous les ingrédients d'une recette, si vous ne savez pas cuisiner, le résultat sera nécessairement mauvais. Ce n'est donc pas la quantité de connaissances qui détermine le niveau d'une composition écrite ou d'une prestation orale : c'est la faculté de la personne à mobiliser et à
articuler son savoir – aussi fragile soit-il – qui compte.
Soyez patient dans votre apprentissage. Cette méthode a fait ses preuves comme le prouvent les témoignages d'anciens élèves l'ayant appliquée et qui sont aujourd’hui étudiants (en IFSI, IRTESS...) ou professionnels (infirmières, assistantes sociales...). Toutefois, un temps de compréhension et d'assimilation de cette démarche est nécessaire et c'est la raison pour laquelle vous devez vous investir pleinement dans votre formation.
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Ce livre s'adresse à tous les élèves à la recherche d'une méthode de travail. Il conviendra particulièrement aux personnes dyslexiques ou à toutes celles dont les méthodes "classiques" ne conviennent pas. Développée à partir des mind map (cartes mentales), cette méthode a montré son efficacité au fil des années et a été validée par mes collègues de travail, enseignants de la matière ou non : cette méthode est en effet transposable (puisque transversale) à d'autres matières, en particulier l'histoire, la sociologie, la philosophie...
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