Pourquoi revenir sur trente années de politique scolaire ?. La lente émergence de l'école moyenne (1832-1975). Tronc commun et premières mesures d'aide aux élèves en difficulté (1977-1993). Entre tronc commun et diversification : quelle lisibilité pour le collège ? (1994-2006). Comment les textes officiels désignent-ils les élèves en difficulté ?. L'aide matérielle apportée aux collèges : la priorité était ailleurs. Comment piloter les collèges depuis l'administration centrale ?. La question des contenus d'enseignement. Comment accueillir tous les élèves ? Tour d'horizon des aménagements pédagogiques. Comment assurer des aides spécifiques aux élèves en difficulté ?. Quelles structures spécifiques sont mises en place pour les élèves en difficulté ?. Les enseignants sont-ils suffisamment préparés à enseigner aux collégiens en difficulté ?
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