La conviction de Philippe Meirieu est que la réussite de l'acte pédagogique ne réside pas seulement dans les compétences théoriques de l'enseignant. Il ne suffit pas d'avoir appris pour apprendre à apprendre. Il ne suffit pas de savoir et de maîtriser une discipline pour l'enseigner, même si cela en demeure la condition essentielle. Encore faut-il, par un choix que l'auteur nomme éthique, viser la liberté et l'émancipation de l'élève et vouloir son autonomie. L'ouvrage suit, au gré d'une trentaine de courts chapitres construits comme des aphorismes, le fil de cette intuition à travers de libres variations sur les thèmes de l'universalité de la culture, de l'éducation du citoyen, de la discipline scolaire, de la place de la pédagogie à l'école, de la formation des enseignants, de la pluridisciplinarité...
Par sa forme inattendue et elliptique, Le Choix d'éduquer peut dérouter. Il permet pourtant au lecteur de faire le point sur les débats récurrents dans le discours pédagogique sur l'école. --Paul Klein
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